MAGISTERIO DEL PERÚ: SESIÓN DE APRENDIZAJE

martes, 1 de mayo de 2012

SESIÓN DE APRENDIZAJE - PRIMARIA

FUENTE: http://laptopxoutcubamba.blogspot.com/p/sesion-de-aprendizaje.html#

Sesiones de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 . UGEL : Nº 301- Utcubamba.
1.2 . INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 17223
1.3 . LUGAR : La Pirca
1.4 . CICLOS : III – IV
1.5 . DIRECTOR : José Ronald Correa Larrea
1.6 . DOCENTE DE AULA : Fani Esther Medina Guerrero
1.7 . DURACIÓN : 1 día.
II. DATOS DE LA SESIÓN:
2.1 . NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE : “Reconocemos las unidades de medidas”
2.2 . ÁREA : Matemática
ORGANIZADOR: GEOMETRIA YMEDICION
CAPACIDADES:Mide y compara longitudes, superficies de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.
CONOCIMIENTOS:Unidades arbitrarias de longitud y área de objetos.
Unidad de tiempo.
ACTITUDES:
Muestra precisión en la medición.
Mide longitudes, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida objetos.
INDICADORES DE LOGRO
 Contrasta las medidas de objetos en un cuadro comparativo en forma correcta.
 Calcula y contrasta el tiempo al realizar actividades cotidianas del aula.
 Utiliza las actividades: Regla, Cronómetro de la laptop XO para medir objetos o eventos.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INICIO:

 La docente realiza las actividades permanentes.

 La docente les muestra un borrador, un lápiz, un tajador, un cuaderno para que lo observen, lo manipulen, que comparen sus formas y tamaños y realiza las preguntas:

- ¿Qué observan?
- ¿Para qué sirven?
- ¿Qué objetos son más altos?
- ¿Qué objetos son más pequeños?
- ¿Qué hacemos para saber cuál es más grande o pequeño?
- ¿Qué unidades de tiempo creen que se utiliza?
- ¿Con qué medimos?
- ¿Desean saberlo?
DESARROLLO:

 Con la ayuda de los niños la docente declara y les explica el tema “Reconocemos las unidades de medidas”.

 En grupos inician la actividad regla de su laptop XO para comparar las medidas de los objetos y anotan en un papel.

 En parejas calculan los objetos en la actividad regla de su Laptop XO y las distancias entre un lugar y otro dentro del aula como: la distancia del pupitre de la docente a la pizarra, etc. usando una pita y hacen anotaciones en la actividad escribir de su laptop XO.

 Un integrante de grupo expone al plenario su trabajo.

 La docente les corrige y le pide que copien en su cuaderno y dibujen los objetos medidos.

 La docente revisa sus trabajos de la actividad escribir de su laptop XO a través de la red malla 6.

 Inician la actividad cronómetro de su laptop XO en parejas calculan el tiempo para medir un objeto y distancia de un lugar a otro.

 Registran en un cuadro comparativo el tiempo que han utilizado para calcular.

 La docente sistematiza la información de la comparación de medidas de objetos en un cuadro doble entrada, luego copian en su cuaderno.

 La docente evalúa el proceso de la sesión en una lista de cotejo

CIERRE:

 En sus cuadernos registran las medidas de objetos que existen en su casa usando la actividad regla de su laptop XO.

 Reflexionan sobre el trabajo realizado a través de las siguientes interrogantes:

- ¿Qué aprendimos hoy?

- ¿Qué dificultades tuvimos?

- ¿Cómo las superamos?

V. BIBLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DCN
2009 Lima-Perú.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Manual del docente para el uso
2008 de la Laptop XO”

La Pirca, 13 junio del 2010

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José Ronald Correa Larrea                Fani Esther Medina Guerrero
         DIRECTOR                                        DOCENTE DE AULA