jueves, 8 de noviembre de 2012

APRENDIENDO A EDUCAR



  aprediendo_23oct12
Los invitamos a leer el artículo de la revista Somos: Aprendiendo a Educar, en donde se destaca el apoyo de la Universidad Peruana  Cayetano Heredia a la educación. En el artículo se cuenta testimonios de maestros que trabajan en zonas rurales y que gracias al programa Leer para Crecer están logrando avances muy significativos sobre lectura en sus alumnos. El mismo programa es aplicado por nuestra Facultad de Educación en 14 regiones del Perú.

DIRECTIVA PARA EL AÑO ESCOLAR 2013 - MINEDU

Directiva 014-2012-MINEDU.VMGP

jueves, 25 de octubre de 2012

Docentes de Ate participaran en Taller Pedagógico Rumbo a la Excelencia Académica Del 24 de octubre al 21 de noviembre



Docentes de Ate participaran en Taller Pedagógico Rumbo a la Excelencia Académica
Taller para profesores de Ate

Del 24 de octubre al 21 de noviembre
Taller para profesores de Ate   
Se entregará certificación oficial de 400 horas pedagógicas. Participación de expositores de reconocidas universidades del país. ¡Totalmente gratuito!
Con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza en los docentes y directores del distrito de Ate, la Municipalidad de Ate ha programado un TALLER PEDAGÓGICO “RUMBO A LA EXCELENCIA ACADÉMICA”, gratuito dirigido a docentes y directores de instituciones educativas -publicas y privadas - del distrito de Ate.
Este taller se realizará desde el 24 de octubre al 21 de noviembre, a partir de las 5:00 pm los viernes y desde las 6:00 pm los miércoles.
“La calidad educativa []se relaciona al carácter del trabajo asumido por el profesor, el cual tiene efectos significativos en sus estudiantes. Sin embargo como gobierno local, aplicamos y orientamos, mediante estos talleres, temas pedagógicos que permitirán al docente desempeñarse de la mejor manera en su labor educativa”, dijo al respecto el alcalde Óscar Benavides.
Este evento cuenta con la participación de expositores de las universidades Mayor de San Marcos, Enrique Guzmán y Valle ‘La Cantuta’, Peruana Unión y de Integración Global. 
(VER CUADRO ADJUNTO)
Mayores informes al teléfono 2044-700 anexo 1911

sábado, 20 de octubre de 2012

ACTUALIZACIÓN EN ORTOGRAFÍA

Presentación del estudio "Aprendizaje Mixto (Blended Learning): Google Apps, Facebook y Second Life"


·           
La integración de herramientas, recursos y entornos desde la metodología del Blended Learning o Aprendizaje Mixto, como alternativa o incluso como complemento a las plataformas formales de educación (Moodle, Dokeos, Atutor), nos lleva a crear un "Aula Nueva" que no se limita a la simultaneidad en el tiempo (actividades síncronas y asíncronas), que combina y maneja varios entornos a la vez (presencial, virtual, fijo, móvil), y no se circunscribe a un solo espacio (físico real, replicado basado en la realidad o simulación inédita).
 Esta aula nueva existe cuando el estudiante se conecta con los contenidos, los otros estudiantes y el docente, existe donde y cuando sus integrantes y elementos participantes se conectan entre sí, está donde el usuario alumno o docente se encuentra y tiene como objetivo la generación del conocimiento a través de la comunicación.
Con esta pequeña introducción es que quiero compartir el estudio Aprendizaje Mixto (Blended Learning): Google Apps, Facebook y Second Life", que realicé a inicios de este año con mis estudiantes de pre-grado de la Carrera Profesional de Turismo y Hotelería de la Facultad de Ciencias de la Comunicación y Turismo, estudio en el cual se utilizó de forma integrada los Applicativos Google, la red social Facebook y el mundo virtual Second Life, comparto ésta experiencia enriquecedora a través de diversos recursos y enlaces que pongo a su disposición esperando sea de provecho para los docentes e investigadores interesados en el uso de las TICs en favor del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Enlace principal del estudio
Enlace del Paper sobre Simulaciones Educativas parte del estudio pr...
Vídeo de la Simulación Educativa en Second Life
Presentación prezzi del Estudio en el Congreso EduTicInnova 2012
Álbum de la presentación del estudio en EduTicInnova 2012 





FUENTE: https://docs.google.com/file/d/0BwHDcaSiy38_MlRyRWttU2l4dU0/edit

viernes, 19 de octubre de 2012

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA




Sinopsis:

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.

Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores,
madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

YO SOY DOCENTE


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TECNOLOGÍA O METODOLOGÍA

Dictamen Sobre Ley de Reforma Magisterial

Congreso - Comision de Educacion - Dictamen Sobre Ley de Reforma Magisterial - Sesion 15 Oct 12

jueves, 18 de octubre de 2012

Instalarán este lunes mesa de diálogo entre Gobierno y Sutep

Instalarán este lunes mesa de diálogo entre Gobierno y Sutep

Jueves, 18 de Octubre 2012  |  4:23 pm
Instalarán este lunes mesa de diálogo entre Gobierno y Sutep
Fuente: RPP
La mesa está destinada a darle continuidad al diálogo sobre distintos aspectos de la agenda magisterial.

El Ministerio de Educación y el Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP), instalarán este el lunes 22 la Mesa de Dialogo especificada en el Acta de Acuerdo del 5 de setiembre último.

En el evento participarán el presidente del Consejo de Ministros, Juan Jimenez Mayor, y la Ministra de Educación, Patricia Salas, entre otros representantes de la Presidencia del Consejo de Ministros, el Ministerio de Educación y la representación del CEN del SUTEP.

Según lo acordado, la mesa está destinada a darle continuidad al diálogo que, sobre distintos aspectos de la agenda magisterial, sostienen las partes. Así, se da cumplimiento al inciso 3 del Acta de Acuerdo del 5 de setiembre.

Con respecto a los otros compromisos del Poder Ejecutivo asumidos en el acta, el Consejo de Ministros ha aprobado el proyecto de ley para viabilizar el pago del bono de carácter extraordinario, así como se ha dispuesto la habilitación de los fondos para el pago de las bonificaciones por 20, 25 y 30 años, sepelio y luto.

La educación se apunta a Facebook


PROPUESTA TIC:
Es muy probable que tanto el docente como su alumnado conozcan Facebook y dispongan de una cuenta. Sin embargo, el docente puede presentar diferentes aplicaciones educativas que conjuguen el potencial de esta red social con su vertiente educativa. A modo de orientación para el docente, se presenta una serie de aplicaciones que éste puede utilizar en el aula.
Books iRead es una aplicación que nos permite compartir los libros que estamos leyendo y saber qué piensan los demás usuarios. SkoolPool nos permite compartir opiniones sobre centros educativos, universidades, etc. Webinar Screencast Recorder permite al usuario de la cuenta grabar un vídeo screencast y compartirlo con los miembros del grupo o amigos. Calendar es una app que ofrece la posibilidad de confeccionar un calendario, opción útil para informar sobre fechas importantes para actividades escolares, por ejemplo. Notecentric Courses and notes posibilita tomar apuntes y notas en Facebook y compartirlas con los compañeros de clase. WorldCat permite crear un catálogo de documentos o libros y compartirlo con tus alumnos. Para ayudar a los estudiantes a estudiar para los exámenes contamos con Flashcards, app que permite crear y editar tarjetas o fichas para memorizar. También puede ser interesante explorar las opciones que nos ofrece Facebook con sus ‘Groups for schools’, explicada en esta noticia.
Por otro lado, los discentes también pueden hacer un trabajo de investigación acerca del uso educativo de Facebook. De esta manera, deberán ser ellos los que descubran y presenten al resto de compañeros diferentes aplicaciones pedagógicas, educativa o de utilidad en el aula de Facebook.

sábado, 13 de octubre de 2012

¿QUIÉN ES ZENON PANTOJA, EL LÍDER DEL CONARE?

Conare Sutep suspendió temporalmente huelga de maestro


Regresan a las aulas.

Conare-Sutep suspendió temporalmente huelga de maestros

Zenon Pantoja
Zenon Pantoja
Zenon Pantoja señaló que necesitan recuperar fuerzas y descartó algún acuerdo con el gobierno.
Los maestros del Conare-Sutep, liderados por Zenón Pantoja, decidieron suspender la huelga que llevan a cabo desde hace más de un mes pero no por haber llegado a acuerdo alguno si no para “recuperar fuerzas y volver con mayor contundencia”.
“La cuarta asamblea nacional de delegados realizada el día de ayer, viernes, ha determinado dar una suspensión temporal de la huelga nacional 2012 pararecuperar nuestras heridas, recuperar nuestras fuerzas y retornar con mayor contundencia con mayor fuerza las próximas jornadas de lucha”, señaló Pantoja Dirigente del Conare-Sutep a RPP.
“Si bien es cierto que la huelga se ha suspendido, eso no quiere decir que la huelga a cesado, continuamos en lucha oponiéndonos a la aprobación de las leyes privatistas que se encuentran en manos del a comisión de educación del congreso, vamos a persistir en el archivamiento de ese proyecto de ley”, continuó
Asimimo, Pantoja dijo que esta suspensión no tiene relación con la negativa de la ministrade educación Patricia Salas de reunirse con ellos, “lo hacemos porque tenemos heridos en el seno del magisterio, una maestra fallecida, tenemos que reponer nuestras heridas, nuestras fuerzas y estaremos retornando en las próximas jornadas de lucha”, aseguró.

viernes, 12 de octubre de 2012

12 DE OCTUBRE : DÍA DE LA RESISTENCIA INDÍGENA (VIDEOS)


LA MALDICIÓN DE MALINCHE

Del mar los vieron llegar
mis hermanos emplumados,
eran los hombres barbados

de la profecia esperada.
Se oyó la voz del monarca
de que el dios había llegado
y les abrimos la puerta por temor a lo ignorado.
Iban montados en bestias
como demonios del mal
iban con fuego en las manos
y cubiertos de metal.
Solo el valor de unos cuantos
les opuso resistencia
y al mirar correr la sangre
se llenaron de verguenza.
Porque los dioses no comen
ni gozan con lo robado
y cuando nos dimos cuenta
ya todo estaba acabado.
En ese error entregamos
la grandeza del pasado
y en ese error nos quedamos
300 años esclavos.
Se nos quedó el maleficio
de brindar al extranjero
nuestra fe, nuestra cultura
nuestro pan, nuestro dinero.
Hoy le seguimos cambiando
oro por cuentas de vidrios
y damos nuestra riqueza
por sus espejos con brillo.
Hoy en pleno siglo XX (XXI*)
nos siguen llegando rubios
y les abrimos la casa
y los llamamos amigos.
Pero si llega cansado
un indio de andar la sierra
lo humillamos y lo vemos
como extraño por su tierra.
Tú, hipócrita, que te muestras
humilde ante el extranjero
pero te vuelves soberbio
con tus hermanos del pueblo.
¡oh! Maldición de Malinche
Enfermedad del presente
¿Cuándo dejarás mi tierra?
¿Cuándo harás libre a mi gente?

520 AÑOS DE MALDICIÓN...
DEJEMOS DE FESTEJAR EL ANIVERSARIO DEL CRIMEN
LA MISERIA Y DESPOJO!
















12 de Octubre: nada que festejar, mucho para recordar.


12 de Octubre: nada que festejar, mucho para recordar.
Cristobal Colón, 1492:
http://4.bp.blogspot.com/-0umMpcZMGDs/TpVbDeeVilI/AAAAAAAAAuA/EH_liimCWxg/s1600/imgcristobal+colon2.jpg"Nos besaban, igualmente, los pies y manos, como cosa sagrada, ofreciéndoles lo que consigo habían llevado (...) llenos de asombro y admiración, ponían la mano sobre la cabeza de los nuestros, como por honor. Les llevaban de comer, daban cuanto se les pedía, sin demandar por ello cosa alguna, y rogábanles que permaneciesen aquella noche en el pueblo."

"Y esta gente harto mansa, y por la gana de haber de nuestras cosas, y teniendo que no se les ha de dar sin tener algo y no lo tienen, toman lo que pueden y se echan luego a nadar, más todo lo que tienen lo dan por cualquier cosa que les den, que hasta los pedazos de las escudillas y de las tazas de vidrio rotas nos cambiaban (...)"

"Ellos andan todos desnudos como sus madres los parió y también las mujeres, aunque no vi más de una harto moza, y todos los que yo vi eran todos mancebos, que ninguno vi de edad de más de treinta años, muy bien hechos, de muy hermosos cuerpos y muy buenas caras, los cabellos gruesos casi como sedas d cola de caballos y cortos. Los cabellos traen largos, que jamás cortan. Algunos se pintan de prieto, y ellos son del color de los canarios, ni negros ni blancos, y otros se pintan de blanco, y otros de colorado, y otros de lo que hallan; y se pintan las caras, y otros todo el cuerpo, y otros solos los ojos, y otros sólo la nariz"

"Estas tierras son muy fértiles, ellos las tienen llenas de mames, que son como zanahorias, que tienen sabor de castañas, y tienen faxones y habas de muy diversas de las nuestras, y mucho algodón, el cual no siembran, y nacen por los montes árboles grandes, y creo que en todo tiempo lo haya para coger, porque vi los capullos abiertos y otros que se abrían y flores, todo en un árbol, y otras mil maneras de frutas que no me es posible escribir, y todo debe ser cosa provechosa"

"Podíamos llevarnos a todos los habitantes o llevarlos como esclavos, porque con tan sólo 50 hombres podíamos dominarlos a todos y obligarles a hacer lo que quisiéramos"



12 de Octubre. Eduardo Galeano, escritor:


http://4.bp.blogspot.com/-REmaYFITnFo/TpROywQYUxI/AAAAAAAAAtQ/t2nlXVKmn6c/s1600/Dia+de+la+Resistencia+Indigena+2.jpg
¿Cristóbal Colón descubrió América en 1492? ¿O antes que él la descubrieron los vikingos? ¿Y antes que los vikingos? Los que allí vivían, ¿no existían? Cuenta la historia oficial que Vasco Núñez de Balboa fue el primer hombre que vio, desde una cumbre de Panamá, los dos océanos. Los que allí vivían, ¿eran ciegos? 

¿Quiénes pusieron sus primeros nombres al maíz y a la papa y al tomate y al chocolate y a las montañas y a los ríos de América? ¿Hernán Cortés, Francisco Pizarro? Los que allí vivían, ¿eran mudos? Nos han dicho, y nos siguen diciendo, que los peregrinos del Mayflower fueron a poblar América. ¿América estaba vacía? Como Colón no entendía lo que decían, creyó que no sabían hablar. 

Como andaban desnudos, eran mansos y daban todo a cambio de nada, creyó que no eran gentes de razón. Y como estaba seguro de haber entrado al Oriente por la puerta de atrás, creyó que eran indios de la India. Después, durante su segundo viaje, el almirante dictó un acta estableciendo que Cuba era parte del Asia. 

El documento del 14 de junio de 1494 dejó constancia de que los tripulantes de sus tres naves lo reconocían así; y a quien dijera lo contrario se le darían cien azotes, se le cobraría una pena de diez mil maravedíes y se le cortaría la lengua. El notario, Hernán Pérez de Luna, dio fe. Y al pie firmaron los marinos que sabían firmar. 

http://1.bp.blogspot.com/-jKyEF5gjCDE/TpRQRciHxuI/AAAAAAAAAtg/yL6KBvc1IyM/s200/dia+de+la+resistencia+indigena.jpg
Los conquistadores exigían que América fuera lo que no era. No veían lo que veían, sino lo que querían ver: La fuente de la juventud, la ciudad del oro, el reino de las esmeraldas, el país de la canela. Y retrataron a los americanos tal como antes habían imaginado a los paganos de Oriente. 

Cristóbal Colón vio en las costas de Cuba sirenas con caras de hombre y plumas de gallo, y supo que no lejos de allí los hombres y las mujeres tenían rabos. En la Guayana, según Sir Walter Raleigh, había gente con los ojos en los hombros y la boca en el pecho. En Venezuela, según Fray Pedro Simón, había indios de orejas tan grandes que las arrastraban por los suelos. 

En el río Amazonas, según Cristóbal de Acuña, los nativos tenían los pies al revés, con los talones adelante y los dedos atrás, y según Pedro Martín de Anglería las mujeres se mutilaban un seno para el mejor disparo de sus flechas. 

http://1.bp.blogspot.com/-g84eBrw8-6k/TpRQQutIN5I/AAAAAAAAAtY/cMneigKPTjc/s200/Dia+de+la+resistencia+indigena+ultimas+noticias.jpg
Anglería, que escribió la primera historia de América pero nunca estuvo allí, afirmó también que en el Nuevo Mundo había gente con rabos, como había contado Colón, y sus rabos eran tan largos que sólo podían sentarse en asientos con agujeros. 

El Código Negro prohibía la tortura de los esclavos en las colonias francesas. Pero no era por torturar, sino por educar, que los amos azotaban a sus negros y cuando huían les cortaban los tendones. Eran conmovedoras las leyes de Indias, que protegían a los indios en las colonias españolas. Pero más conmovedoras eran la picota y la horca clavadas en el centro de cada Plaza Mayor. 

Muy convincente resultaba la lectura del Requerimiento, que en vísperas del asalto a cada aldea explicaba a los indios que Dios había venido al mundo y que había dejado en su lugar a San Pedro y que San Pedro tenía por sucesor al Santo Padre y que el Santo Padre había hecho merced a la reina de Castilla de toda esta tierra y que por eso debían irse de aquí o pagar tributo en oro y que en caso de negativa o demora se les haría la guerra y ellos serían convertidos en esclavos y también sus mujeres y sus hijos. 

Pero este Requerimiento de obediencia se leía en el monte, en plena noche, en lengua castellana y sin intérprete, en presencia del notario y de ningún indio, porque los indios dormían, a algunas leguas de distancia, y no tenían la menor idea de lo que se les venía encima. Hasta no hace mucho, el 12 de octubre era el Día de la Raza. 

http://3.bp.blogspot.com/--IMNZrZncAM/TpRQ12dPNoI/AAAAAAAAAtw/g7WlNIo9mpk/s200/174422_Venezuela.JPGPero, ¿acaso existe semejante cosa? ¿Qué es la raza, además de una palabra útil para exprimir y exterminar al prójimo? En el año 1942, cuando Estados Unidos entró en la guerra mundial, la Cruz Roja de ese país decidió que la sangre negra no sería admitida en sus bancos de plasma. Así se evitaba que la mezcla de razas, prohibida en la cama, se hiciera por inyección. 

¿Alguien ha visto, alguna vez, sangre negra? Después, el Día de la Raza pasó a ser el Día del Encuentro. ¿Son encuentros las invasiones coloniales? ¿Las de ayer, y las de hoy, encuentros? ¿No habría que llamarlas, más bien, violaciones? Quizás el episodio más revelador de la historia de América ocurrió en el año 1563, en Chile. 

El fortín de Arauco estaba sitiado por los indios, sin agua ni comida, pero el capitán Lorenzo Bernal se negó a rendirse. Desde la empalizada, gritó: 

—¡Nosotros seremos cada vez más! 

—¿Con qué mujeres? -preguntó el jefe indio. 

—Con las vuestras. Nosotros les haremos hijos que serán vuestros amos. 

http://4.bp.blogspot.com/-Hu5jaf6J1sk/TpRQ9SnzDyI/AAAAAAAAAt4/ag4wYTu17IU/s200/12oct_alternativa_2.jpg
Los invasores llamaron caníbales a los antiguos americanos, pero más caníbal era el Cerro Rico de Potosí, cuyas bocas comían carne de indios para alimentar el desarrollo capitalista de Europa. Y los llamaron idólatras, porque creían que la naturaleza es sagrada y que somos hermanos de todo lo que tiene piernas, patas, alas o raíces. 

Y los llamaron salvajes. En eso, al menos, no se equivocaron. Tan brutos eran los indios que ignoraban que debían exigir visa, certificado de buena conducta y permiso de trabajo a Colón, Cabral, Cortés, Alvarado, Pizarro y los peregrinos del Mayflower"


Durante más de 500 años se predijo la extinción o la asimilación de los pueblos indígenas.
FUENTE: http://unaantropologaenlaluna.blogspot.com/2011/10/12-de-octubre-nada-que-festejar-mucho.html

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